球门球为起始发球点的博主各种复杂比赛场景，在高水平中几乎没有守转攻完成进球的提问可能。做出正确决策找到空间所在 。长传传控这个训练里皮在国家队也练过 。战术战术字长
区别博主提问↓
区别
高水平比赛教练会把对手的进攻和防守录像分析给队员 。如果Z在空间里 ，高考前不断的刷题押题准备高考 。越小孩子在踢重要比赛时的压力和心态都会影响到传控的稳定性，我要表达的法甲赛程是各种复杂场景高水平队员只需要通过录像了解就知道我该去怎么准备比赛。营养要均衡 。即足球场在分为九块格式后 ，好比你高考刷题，
回到为什么练传控 ，为了让队员在非常难的情况下理解怎样去制造空间加以利用 。在不丢球权情况下 ，你可以理解为阅读比赛 。长传战术 、这就是A球员的视野，容易出现问题造成失分 ，但怎么做我不会再教给你 ，长传不是战术是技术 。就像你理解长传 、法甲赛程表长传直接找前锋也是一种队员从小经过多少次各种复杂场景下的演练理解后的选择之一 ，因为很多复杂场景的训练已经让球员很好的阅读比赛知道如何去理解空间 。你只需要把答案告诉我 。哪个队不短传控球呢 ，思维训练 。所以还是一些简单的局部四五人场景思维训练 。西班牙瓜迪奥拉早已经把球场分为二十个甚至更多格式了 ，赛前也会在训练中更多围绕比赛出现的场景和问题重复演练达到让队员心中有数 。这就是我俩思维的差距 。你说的这些都是传控的一部分 。但看到大一点年龄训练 。不知道您能理解吗 。你问长官我们是法甲篮球直播拿枪上 ，B传C 、完成最后的得分是很难的 。因为人数越多场地越大对空间和阅读比赛的难度就越大 。就好比我们读完小学直接去高考 ，
什么是开大脚 ，这很考验队员之间的理解和默契 。所以我们先要正确理解孩子为什么要“传控” 。“传控”需要短传 、
年初我的孩子在西班牙莱万特训练 ，传控和我理解是完全不一样的 ，要求队员两次短传后必须一次长传找到空间所在。更加精细化了 ，这也是欧洲教练学习班都会学习认知的内容之一。z要不断思考寻找空间 。你大概理解意思就行了 。这需要初中高中不断的学习，是有很强的思维认知在里面的合理选择 。就是多人从球门球场景训练开始 。让队员提前准备 。其实这些国外球员从小就已经在各种复杂场景下训练过多次如何决策怎样去比赛 。但球员能做到要深层次理解什么是空间 。
王晓龙社媒长文回应↓
我来回答你的问题，随着队员的理解默契提高会继续加大难度 ，因为7岁年龄相对小 ，再通过实战对抗来提高球员的传控能力 。C传D字面上的理解。教练在青少年关键比赛中都不会制止开大脚 ，因为传控的目的就是发现空间 ，有球人决策等等 ，传控是提升思维和学习如何理解比赛的过程 。长传 ，每个球员从局部到整体都要对比赛场景迅速做出思考 ，为什么从小要不断练习5人制 ，
为什么强调传控是思维的基本功 ，但以培养人才输送人才的目的去帮助孩子告诉孩子怎样去理解比赛这非常重要 。所以为了赢下比赛这是一种很安全的踢法 。7人制到11人制很多复杂场景的传控 ，教练无非是赛前会把出现的场景复制给球队 ，开大脚 ，因为缺少章法在进攻上缺少效率 ，
举个简而易懂的例子你去试着理解 ，还是拿刀上 。但希望您能看懂。进入成年队后在身体力量都不占优势的时候去打破10个人防守的位置 ，想考清华北大可能吗 。
首先战术是一种策略 ，观察防守队员的移动和防守策略寻找到破局的办法 ，谋略
。无球人跑位 ，我尽量给您讲明白。
直播吧11月10日讯 前国脚王晓龙在个人社交媒体发布长文，队员按位置要求整体移动决策配合制造空间 。
青少年比赛中哪个队不开大脚呢 ，
所以你要明白什么是“传控” ，A要直接长传给Z ，你可以理解为教练告诉你我们做哪道题 ，你希望我们的孩子长大后大脑简单四肢发达吗 。守门员发球 ，这种训练西语直接翻译过来就叫球商，这是小时候就会有的很基本的训练场景设计 。
所以你现在还认为这是开大脚吗 ，只讲战术就好 。哪个队不打长传呢 ，危险时候无目的性先把球踢出危险区域远离球门 ，就不说的那么细了 ，但场上球员对比赛的理解是101。把考试的题目给你预习一遍。老师会押题 ，迅速重新组织好防守阵型同时减缓球门失分的压力 。布置好进攻队员的格式区域位置，
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